OSSERVATORIO PERMANENTE GIOVANI - EDITORI

Anche il Governatore della Banca Centrale di Spagna nel Board dell'Osservatorio Giovani-Editori

Ora sono sei i Governatori di Banche Centrali Europee che siedono nel board dell'Organizzazione che promuove l'alfabetizzazione economico -finanziaria delle nuove generazioni

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Ora sono sei i Governatori di Banche Centrali Europee che siedono nel board dell'Organizzazione che promuove l'alfabetizzazione economico -finanziaria delle nuove generazioni


2' di lettura

Sarà il Governatore della Banca Centrale della Spagna Pablo Hernandez de Cos il nuovo componente effettivo dell'International Advisory Board dell'Osservatorio Permanente Giovani-Editori.

Dell'International Advisory Board presieduto da Andrea Ceccherini, oltre a Pablo Hernandez de Cos, fanno già parte il Governatore della Banca Centrale dei Paesi Bassi Klaas Knot, della Banca Centrale di Francia Francois Villeroy de Galhau, della Banca d'Italia Ignazio Visco, il presidente della Deutsche Bundesbank Jens Weidmann e il governatore del Banca Centrale del Portogallo Carlos da Silva Costa.

Compito dell’organismo, che si è già formalmente riunito a Firenze per la prima volta il 22 novembre 2018, è definire il sistema di valori di matrice europeista a cui l'Osservatorio dovrà ispirarsi nel percorso di internazionalizzazione del suo progetto di alfabetizzazione economico-finanziaria “Young Factor”.

“Young Factor” è infatti il progetto che l'Osservatorio promuove nelle scuole secondarie superiori di tutta Italia per far crescere l'educazione economico finanziaria dei giovani, anche grazie alla partnership con Banca Monte dei Paschi di Siena, Intesa San Paolo, UBI Banca e Unicredit.

Il progetto di alfabetizzazione economico- finanziaria “Young Factor” , che è oggi saldamente leader nella scuola secondaria superiore italiana, si articola in un percorso di formazione per i docenti che intendono aderirvi, e 10 lezioni frontali svolte in classe dagli insegnanti sul significato di 10 parole chiave del vocabolario economico finanziario, al fine di consentire ai giovani di diventare gradualmente sempre più padroni della materia.

Al temine di ogni anno scolastico, un istituto di ricerca indipendente misura - attraverso un'apposita indagine - gli effetti dell'iniziativa e la crescita delle competenze degli studenti sulle 10 parole illustrate nel corso dell'anno scolastico.

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