Universita

Le matricole universitarie lamentano gli effetti psicologici della Dad

I dati nell’indagine “La scuola in una stanza” di Tortuga - think tank di studenti, ricercatori e professionisti dell'economia e delle scienze sociali.

di Redazione Scuola

(peshkov - stock.adobe.com)

2' di lettura

L'impatto psicologico è una delle criticità emerse dall'indagine “La scuola in una stanza” condotta da Tortuga - think tank di studenti, ricercatori e professionisti del mondo dell'economia e delle scienze sociali - in collaborazione con FFind e Renew Communication. La ricerca analizza l'effetto della Dad sulle matricole universitarie in Italia e contiene alcune iniziative di policy per sensibilizzare i policy maker e iniziare ad affrontare le problematiche emerse a seguito di 18 mesi di didattica a distanza.

I risultati

Il 29% degli intervistati ha dichiarato di aver rinviato la partecipazione alla Dad nel marzo 2020 per problemi di concentrazione che, unita alla mancanza di motivazione (24% degli intervistati), è tra le principali problematiche riscontrate sia durante le superiori che all'università. Anche qui, l'impatto è maggiore tra gli studenti più svantaggiati: il 73% dichiara di aver sofferto di scarsa motivazione e l'80% lamenta problemi di concentrazione, contro il 65% e il 63% degli studenti del gruppo socioeconomico più alto.Gli intervistati aggiungono anche altri problemi che afferiscono alla sfera della salute mentale, come ansia, depressione, solitudine, impossibilità di fare amicizia o socializzare.

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Potenziare i centri di supporto psicologico

Secondo Tortuga occorre riproporre il potenziamento dei centri di supporto psicologico in tutte le scuole e università, al personale scolastico, agli studenti e alle famiglie (già previsto dall'articolo 231 comma 2 del Dl 17 luglio 2020 e dall'articolo 6 del Protocollo di intesa tra il Ministero dell'Istruzione ed il Cnop per il supporto psicologico nella Scuola); supportare la fase dell'orientamento post-scolastico, già debole nel sistema scolastico italiano, fino alla creazione di un unico portale di riferimento per l'orientamento italiano, come già descritto nella memoria dell'audizione parlamentare depositata da Tortuga presso Camera e Senato.Tra le altre criticità emerse dalla ricerca, vi sono il divario digitale e le disuguaglianze nell'apprendimento. Per consultarla, clicca qui: https://www.tortuga-econ.it/2021/09/17/la-scuola-in-una-stanza-limpatto-della-dad-sulle-matricole- universitarie/

Criteri e modalità

Lo studio è stato effettuato su un campione di 350 studenti tra i 18 e i 20 anni che hanno concluso le superiori in Dad e che ora sono iscritti al primo anno di università. Per quanto riguarda la provenienza geografica, il 39,7% risiede al Nord, il 22,9% al Centro e il 37,4% al Sud. La survey oggetto dell'indagine è stata realizzata da Ffind con la tecnica del social sampling. Grazie a questa è possibile raggiungere e intervistare target a bassa incidenza, intercettandoli attraverso i social media (Facebook, Instagram, Twitter, Tik Tok, LinkedIn) e portandoli alla compilazione dell'indagine.

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