Otb, l’80% degli allievi della Scuola dei mestieri al lavoro nel gruppo
Al via a settembre la terza edizione di questo stage professionalizzante a contatto con 19 maestri. Le candidature vanno inviate entro giugno
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Otto diplomati su dieci usciti dalla Scuola dei mestieri di Staff International sono stati già inseriti nel gruppo Otb. La seconda edizione di questa academy aziendale, creata durante i lockdown del 2020 ed effettivamente operativa dal 2021, si è dunque conclusa con successo e ha aperto la strada a una terza edizione: l’iniziativa del Gruppo Otb - cui, oltre a Staff International, fanno capo i marchi Diesel, Jil Sander e Maison Martin Margiela tra gli altri - ripartirà settembre e le candidature apriranno a giugno.
Alla seconda edizione di questo progetto - il cui core è quello di uno stage professionalizzante - hanno partecipato 10 giovani talenti da tutta italia, l’80% dei quali verranno inseriti nelle sartorie e prototipie di Staff International a Noventa Vicentina (Vicenza), Milano e Tavarnuzze (Firenze).
Il processo di selezione per andare a formare una nuova classe di 10 studenti, come già scritto, inizierà a giugno e il progetto - uno stage formativo di 6 mesi e, a seguire, un periodo di apprendistato - partirà nel mese dopo l’estate. La selezione è rivolta a neodiplomati delle scuole tecniche, ITS, corsi specialistici, diplomi di laurea del settore moda di tutto il territorio nazionale e per candidarsi basta inviare una email ad academy@staffinternational.com
Alla base di questa Scuola dei Mestieri c’è la voglia di tramandare alle giovani generazioni le competenze sviluppate all’interno dell’azienda che gestisce direttamente ricerca e sviluppo dei prodotti, produzione e logistica di alcuni dei marchi presenti nel portafoglio di Otb e di licenze in esclusiva mondiale (Dsquared2).
Nell’ambito del percorso formativo i 10 allievi entrano in contatto con 19 “Maestri del Sapere”, dipendenti di Staff International incaricati di trasmettere il know how con un approccio innovativo, in linea con la contemporaneità, e con un metodo di insegnamento integrato tra teoria e pratica. L’obiettivo è anche quello di colmare il gap tra competenze richieste dalle aziende e offerta formativa delle scuole.
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