Percorso di info-formazione

Saper(e)Consumare, decolla il concorso per le scuole di primo e secondo grado

Partecipazione possibile fino al 30 aprile 2022. Ai progetti premiati contributi di 10.000 euro per potenziare la dotazione tecnologica dell'istituto e promuovere le competenze digitali degli studenti

di Redazione Scuola

(ANSA)

1' di lettura

Educare e sensibilizzare giovani e adulti al consumo sostenibile e responsabile, promuovendo un percorso di info-formazione nelle scuole e sviluppando competenze digitali che possono essere utilizzate anche nell'ambito dell'insegnamento dell'Educazione civica. Con questo obiettivo prende il via dal 15 marzo il concorso dedicato a tutti gli istituti scolastici secondari di I e II grado che potranno partecipare con la presentazione di un progetto per l'ampliamento dell'offerta formativa nel prossimo anno scolastico. L'iniziativa nasce nell'ambito del progetto “Saper(e)Consumare”, promosso e finanziato dal Ministero dello sviluppo economico, in collaborazione con il ministero dell'istruzione. Ogni scuola potrà partecipare con un solo progetto da allegare sul form presente sul sito www.istruzione.it/ProtocolliInRete/ oppure accedendo all'area Sidi entro e non oltre le ore 23:59 del 30 aprile 2022.

Aree tematiche e premi in palio

Le scuole dovranno elaborare e sviluppare in classe anche utilizzando i materiali prodotti in questi mesi nel percorso di info-formazione per docenti e liberamente accessibili sul sito www.sapereconsumare.it, un progetto su almeno due di queste quattro aree tematiche: educazione digitale (diritti, opportunità e rischi del vivere connessi), diritti dei consumatori, consumo sostenibile (economia circolare, gestione delle risorse, lotta agli sprechi), educazione finanziaria. I migliori progetti saranno premiati con un contributo di 10.000 euro da destinare a ciascuna scuola vincitrice per potenziare la dotazione tecnologica dell'istituto e promuovere le competenze digitali degli studenti. La graduatoria sarà pubblicata su www.sapereconsumare.it.

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