Soft skill, videogame, dirette social: gli atenei lavorano già al post Covid

Il tema delle soft skill è molto sentito anche al Sud. Ad esempio a Bari, come conferma la delegata del rettore ai Percorsi formativi, Anna Paterno, che annuncia l’avvio di 63 corsi aperti sia agli interni che agli esterni. Nel bouquet accanto allo storytelling e al public speaking troviamo la diversity, l’Agenda 2030, il digitale e il green così in voga.
Ma la dematerializzazione riguarda anche le attività amministrative ( «Le tesi sono dematerializzate e inserite in una repository con un archivio digitalizzato consultabile e in futuro anche pubblico», fa sapere Paterno). Così come l’orientamento: «Ogni dipartimento ha attivato aula virtuale (ce ne sono 23) aperte una o due volte la settimana dove avere informazioni più dettagliate su corsi di studio, sbocchi professionali eccetera».

Anche l’ateneo palermitano si apre al futuro. Al debutto delle competenze trasversali finora quasi assenti, si aggiungono i massive open online course (Mooc) su temi non curriculari (in primis i 3 seminari sul biancio di genere). Ma l’innovazione coinvolge anche i corsi curriculari. A Ottica e optometria - racconta laura Auteri, prorettrice alla Didattica - ogni esperienza di laboratorio continuerà a essere preceduta da una simulazione online in grado di riprodurre le caratteristiche degli strumenti fisicamente presenti nei locali dell’università.

Risalendo lo stivale la stessa attenzione la troviamo a Padova. Parola di Daniela Mapelli, prorettrice alla Didattica: «Alcuni laboratori, grazie agli strumenti di didattica innovativa di cui l'Università era già dotata e all'inesauribile creatività dei nostri docenti, sono stati trasformati in esperienze digitali immersive, con grande soddisfazione degli studenti e la possibilità di poter sfruttare in futuro queste metodologie innovative.
Oltre a Biologia e Fisica sono state coinvolte le Geoscienze, con un progetto unico in Italia che l'Università vuole rendere accessibile a livello internazionale: una digital collection di minerali, rocce e fossili riprodotta in 3D per consentirne la visione anche da tablet, Pc e smartphone.

La didattica innovatica è di casa anche a Pisa dove - racconta il prorettore alla Didattica, Marco Abate - è dal 2018 che ogni semestre vengono finanziati progetti speciali di insegnamento. E la sua mente va innanzitutto all’attualità delle scelte compiute per i laboratori di Fisica, inclusa la spedizione a casa di componenti elettrici per costruire dei circuiti homemade. Oltre che ai tirocini per i servizi sociali, che nei limiti del possibile sono stati trasferiti online, e alle visite virtuali nei musei cittadini che hanno potuto contare sul contributo degli studenti per le campagne social.

A proposte di mostre virtuali vanno citate due esperienze del Politecnico di Milano: con Miro, i lavori realizzati dagli studenti nell’ambito del laboratorio di Ephemeral design - e animati come i quadri di Harry Potter - hanno dato vita a una mostra digitale riproponibile anche post-Covid; con Instagram, nell’ambito invece di Innovation studio, sono state create delle live aperte a ospiti stranieri. Californiani e non solo.

Sempre in tema di Politecnici va segnalata anche la community di Tl Lab avviata a Torino grazie alla quale i docenti si scambiano consigli, suggerimenti, buone pratiche. Del resto - chiosa Sebastiano Foti, vice rettore alla Didattica - «la tendenza moderna è quella di avere percorsi di apprendimento partecipati, con studenti attivi, con cooperazione tra docenti e studenti».
Ma l’attenzione alla formazione dei professori la troviamo anche a Bologna con il Centro per l’innovazione didattica di ateneo che ha già in calendario 5 laboratori (dedicati alle aree Scientifica, Tecnologica, Umanistica, Sociale e Medica), che saranno erogati a maggio e giugno per prepararli meglio alla didattica che verrà. Anche perché - sottolinea la coordinatrice del Centro, Elena Luppi - «ora come ora non sappiamo come sarà la didattica anni dopo, ma l’importante è che i docenti siano pronti all’aggiornamento». E questi 12 lunghissimi mesi di pandemia ce l'hanno insegnato.